听课评课1：初三数学周测讲评课（郭老师）

认识郭老师是几年前去广州参加中考研讨会回来的轻轨上，他们一行六人，因为平时在区里参加教研活动打过照面，所以不算完全陌生，知道他们是八中的老师，就一起聊天，聊学生、聊同事、聊数学、聊教育等，后来就是去八中参加教研活动，听过郭老师的区公开课，感觉很不错！

(资料图)

八中历来有骄人的成绩和务实高效的作风，本学期郭老师由八中调来我校任教，负责初三两个班的数学教学工作，这次正是我们学习和进步的好机会！

本节课是周测讲评课，在办公楼五楼的音乐室进行，来听课的有三十多人，文科的理科的，年老的年少的，上至校长副校长下至教务处教研处及各办公室行政人员，看上去老师都有学生人数的一半多了。

我上去时郭老师已经开始讲课，她并非逐题讲解，而是列出本套试卷涉及的知识点，然后具体到相关题目，对学生的解答情况说明，指出错误所在以及解决方法。

当然，这些知识点不是单纯列出来就完了，郭老师是就每一个知识点在试卷中的表现给出了具体的对应，甚至清楚那些同学那些题目出错了，错在何处，对典型错误有展示，对优秀解答也有展示，相比之下，这些工作我们做的就太少了，很惭愧！

评课是在办公楼四楼会议室进行的，参与的有刘校长黎副校长教研处王主任杨副主任，数学组部分老师。

肖老师：感到印象深刻的是，郭老师在中间穿插了一个案例，很激励学生！有一个学生现在大三，利用微信平台获得众筹去做很多事，同时会去电视台参与节目，表现很优秀，之所以如此，源于高中时在一中这样一个很好的环境得到了锻炼，在一中时积极参加社团，模拟联合国、主持人等，获得了自信，敢于去尝试任何喜欢的事情，再往前追溯，源于八中时的一件小事：当时郭老师是班主任，看到这个学生因为喜欢篮球而每天下午不上自习去参加训练，都初三了，这样下去怎么行？于是约定，若是下次月考进入年级二十名内，可以继续训练，否则老老实实回来上自习！其时该生名列年级六七十名，正是初三开学九月底的样子。学生答应了老师的要求。国庆假期归来，月考，果然如他所说，进入年级前二十名，对此结果，郭老师感到怀疑，要说这竞争很激烈的，他怎么就考进了前二十名？叫来办公室询问：说，你怎么做到的？无奈之下，学生道明原因，为了能够考进前二十名，继续参加篮球训练，他是下了功夫的。国庆七天假期，他有五天是待在市图书馆的，不在家是因为一边是手机，另一边是电脑，后面是喜欢读的小说，这样的环境难免分心，而图书馆不一样，大家都在学习，已进入那样的氛围，你不学习都觉得对不起自己！就这样，他专心致志的学习了一个国庆假期，成绩突飞猛进，自然是水到渠成！

郭老师：对学生应鼓励，指导，假期怎么过？很重要的时间。平时课堂上用好投影，无论作业，还是试卷，学生很喜欢，而且效果好！

刘小柽科组长：感觉郭老师的评价与激励针对性强，对学生的学法指导到位。

傅佩老师：赞同前面老师的看法，就是有一个疑问：昨天考试，你今天就能做到对学生的情况了如指掌，怎么做到的？

郭老师答：在批改试卷的过程中，在一张空白试卷上随时记下学生的姓名、典型错误、典型解法，甚至可以利用手机拍照，获取第一手资料。

朱国联老师：关于试卷讲评，有不同做法，提出来跟大家探讨：先对答案，讨论，询问学生，哪些需要讲解？这样自由讨论、各取所需，效率高，效果好！

陈姗老师、杨眉主任、王立国主任、陈晋老师等都发表了简短的看法和意见。

黎副校长：郭老师评卷高效、及时，值得学习，对学生的情况了解深入，指导到位，不是一张试卷从头到尾挨着讲，而是以知识梳理为主线，挑选典型试题讲解，详略得当，同时穿插故事，激励学生，有创意。建议能够相应的配上巩固练习，效果会更好！

刘校长：一听是试卷讲评课，就有点担心，但听了郭老师的课，发现担心是多余的，郭老师以知识体系为纲，指出体现各点的题目，从郭老师的态度和做法我们看到了郭老师的敬业精神，这是我们需要学习的，另一点，郭老师的教师基本功扎实，这体现在她每一句话都对学生充满了激励、关爱；还有就是，郭老师在讲评过程中不是平铺直叙，而是学生能做的不讲，详略得当，充分相信学生、依靠学生，贯彻了生本教育的理念。就这节课来说，不足的就是学生的主动参与还不够。刘校长提到曾经参与过的联想教育集团的培训：让你的课堂充满乐趣！的确，我们的课堂还没有做到这些，需要大家一起努力！

(2015-09-25 17:30:17)